Att så för framtiden - en berättelse om vardagsförbättringar i skolan genom kulturanalys

Ett brev kan betyda så mycket och starta stora förändringsprocesser. Det vet man på de fyra grundskolor på Södermalm i Stockholm som mellan 2001 och 2004 bedrev utvecklingsprojektet Kulturanalys i samarbete med Arbetslivsinstitutet.

Projektet byggde på skolforskaren Gunnar Bergs teori och praktik, där grundtanken är att framgångsrik skolutveckling börjar med att de som berörs tar reda på hur deras arbetsvardag kan förbättras och förändras, och sedan driver de utvecklingsarbetet med egna krafter.