Inlärning och utveckling - barnet, förskolan och skolan
Boken beskriver hur barns medvetenhet om sin egen inlärning tar form och gradvis förändras under förskoleåldrarna.Att arbeta med teman är en av förskolans vanligaste undervisningsformer. Hur uppfattar då barn inlärningen? Vad förstår barn av temats innehåll? Detta är några aspekter som boken belyser. Dessutom diskuterar författaren didaktiska konsekvenser för förskolan samt inte minst för övergången förskola-lågstadium.Läs mer om boken på studentlitteratur.se
- Författare
- Elisabet Doverborg
- (Elisabet Doverborg, Ingrid Pramling, Birgitta Qvarsell.)
- Språk
- Svenska
| Förlag | År | Ort | Om boken | ISBN |
|---|---|---|---|---|
| Liber utbildning, Svenskt tr. | 1993 | Sverige, Stockholm, Stockholm | 146 sidor. ill. 21 cm | |
| Liber utbildning, Centraltr. | 1993 | Sverige, Stockholm, Borås | 114 sidor. ill. 21 cm | |
| Almqvist & Wiksell, Svenskt tr. | 1991 | Sverige, Solna, Stockholm | 146 sidor. ill. 21 cm | |
| Utbildningsförl., Svenskt tr. | 1987 | Sverige, Stockholm, Stockholm | 146 sidor. ill. 21 cm | |
| Studentlitteratur, Studentlitteratur | 1986 | Sverige, Lund, Lund | 108 sidor. tab. 23 cm |