Läraren fattar beslut

Författaren har som metodiklektor studerat vad som hänt i klassrummet under tusentals lektioner. När han analyserat varför ett inslag i en lektion gått dåligt, har han vanligen funnit orsaken i något eller några av de hundratals beslut som lärarkandidaten fattat inför eller under lektionen. Kandidaten har då sällan reflekterat över varför just dessa beslut fattats eller vilka beslut som kunde ha fattats i stället.

Didaktisk analys

Författaren har därför i sin metodikundervisning arbetat fram en metod för didaktisk analys. Tanken är att metoden ska underlätta för läraren att fatta bra beslut. Läraren ska få med sig en inre kompass, som snabbt talar om vilka beslut som är bra och vilka som är dåliga. Bra beslut leder till god kunskapstillväxt hos eleverna. Dåliga beslut leder till dålig kunskapstillväxt. Därför är den didaktiska analysen viktig. I boken återges huvuddragen i en sådan kurs i didaktisk analys.

Bokens förslag till övningar och diskussionsämnen kan bidra till en bra grund för samarbetet i arbetslaget.